Danijela Valenta

10 kratkih pjesmica koje se lako uče, recitiraju, prepisuju, dijele...Mogu se koristiti u vrtiću, škola, doma, za recitacije, predstave, kao tekst božićne čestitke ili kao inspiracija za vlastite poetske uratke

Gotov materijal

Božićne pjesmice (vrtić, osnovna škola) za recitacije, predstave, čestitke

bozicne-pjesmice

Petra Grba

Materijali su napravljeni povodom Dana medijske pismenosti kako bi se objasnio digitalni otisak i usmjerilo učenike na odgovorno korištenje društvenih mreža.

Jedan klik - neizbrisiv trag

digitalni-otisak-r

Martina Zoraja

Listić za samovrednovanje osmišljen je kao alat za evaluaciju pisanih radova učenika. Njegova je svrha omogućiti učenicima da samostalno procijene vlastiti rad prema zadanim kriterijima, usmjeravajući pažnju na ključne aspekte strukturiranog pisanja i sadržaja. Materijal također potiče refleksiju o vlastitom doprinosu i prepoznavanje prostora za unaprjeđenje.
Podijeljeni su u jasne kategorije: tema, uvod, razrada, zaključak, sadržajna i vizualna trodijelna struktura, te doprinos u rješavanju problema.
Svaki kriterij omogućuje ocjenu izvedbe kroz tri stupnja: "U potpunosti", "Dobro" i "Može bolje"
Učenici su usmjereni na prepoznavanje i oblikovanje uvoda, razrade i zaključka, što doprinosi boljem organiziranju misli i pisanju.
Učenici izražavaju svoje osjećaje i ocjenjuju svoj doprinos u rješavanju problema, što razvija njihovu samosvijest i odgovornost.
Ponuđena je domaća zadaća koja se odnosi na poticanje empatije i solidarnosti, npr. ostavljanje ohrabrujuće poruke za djecu koja žive u teškim životnim uvjetima.
Listić uključuje poveznicu na digitalni alat Lino, čime se učenici dodatno motiviraju na korištenje modernih tehnologija za izražavanje svojih misli.

Nastavnička priprema

Sunčana Škrinjarić, Čarobni prosjak

ssuncana-skrinjaric

Ksenija Lekić

Digitalni sadržaji uz interpretaciju lektirnog djela "Dome, slatki dome", Svjetlana Junakovića.
Priložena je slikovnica u PDF formatu za frontalni prikaz i glasno čitanje, videozapis, pitanja za interpretaciju te edukativne igre.

Lektira 1. razred - DOME, SLATKI DOME, Svjetlan Junaković

dome-slatki-dome

Borna Šute

Slika Vis

Melita Horvatek Forjan

 tFSložena rečenica obrađuje se uz pomoć PPT-a i polaznog teksta o bebama palčićima koji su rođeni prijevremeno i male su porođajne težine.

Neke bebe jako su nestrpljive i žele što prije doći na svijet. Mala Lara rođena je u 7. mjesecu trudnoće s 860 grama. Rodila se malena kao palac, imala je 35 cm i dva je mjeseca živjela u inkubatoru. Nakon tri mjeseca stigla je doma jer je dobro napredovala i iz bolnice izašla s dvije i pol kile. Ona je od prvoga dana bila mali borac. Napredovala je konstantno. U bolnici su je hranili s dva mililitra majčina mlijeka dnevno.  Neke bebe jako su nestrpljive i žele što prije doći na svijet. Mala Lara rođena je u 7. mjesecu trudnoće s 860 grama. Rodila se malena kao palac, imala je 35 cm i dva je mjeseca živjela u inkubatoru. Nakon tri mjeseca stigla je doma jer je dobro napredovala i iz bolnice izašla s dvije i pol kile. Ona je od prvoga dana bila mali borac. Napredovala je konstantno. U bolnici su je hranili s dva mililitra majčina mlijeka dnevno. 

Učenici iz polaznog teksta ispisuju jednostavne i složene rečenice. Odabrane jednostavne rečenice povezuju u složene pomoću zavisnih i nezavisnih veznika pazeći na smisao rečenica.Podigni palac za male heroje koji su najsrčaniji  borci i naša snaga njihova je hrabrost. ILI Podigni palac za male heroje koji su najsrčaniji  borci, a naša snaga njihova je hrabrost.

U izbornom zadatku pričaju jednu zgodu vezanu uz svoje rođenje i u pričanju rabe složene rečenice. Mogu pogledati idječji dokumentarni film FD ZAG - Palac gore o djeci palčićima.




Složena rečenica

slozena-rec

Ivona-Hrvatica Perković Ivičević

Promjenjive i nepromjenjive riječi - učenici s teškoćama

Ivana Pejić Šmit

Materijal predstavlja sveobuhvatnu pripremu nastavne aktivnosti na temu interkulturalnog pristupa temama jezičnoga izražavanja.

 

Autor/ica je Ivana Pejić Šmit

 

Digitalni obrazovni materijal nastao je u sklopu projekta “Solidarno i aktivno do inkluzije”  financiranog sredstvima Ministarstva znanosti i obrazovanja. Ciljevi projekta su: 

jačanje interkulturalnih kompetencija učitelja/ica i učenika/ca

senzibilizacija za teme migracija

izgradnja kapaciteta škola za inkluziju.

Komentar

Koraljka Šimić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od jednog školskog sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod  središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice na korištene digitalne materijale. 

Branko Ranitović: Srce u snijegu

srce-u-snijegu

Snežana Markan

OŠ HJ A.1.3. Učenik čita tekstove primjerene početnomu opismenjavanju i obilježjima jezičnoga razvoja.

 OŠ HJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.

OŠ HJ A. 1.7. Učenik  prepoznaje  glasovnu  strukturu  riječi  te  glasovno  analizira  i  sintetizira riječi  primjereno  početnomu  opismenjavanju. 

Razrada ishoda.

- prepoznaje slova

– povezuje napisano slovo s odgovarajućim glasom

– povezuje glasove i slova u cjelovitu riječ, a riječi u rečenicu

– piše velika i mala slova školskog formalnog pisma

Hrvatski jezik